“教えない”アプローチで主体性をひきだす「シン・新入社員研修」デモセミナー

新入社員に主体性を求めながら、研修では先に“正解”を教えていないでしょうか。本セミナーでは、「学びの主語を講師から新入社員へ」を掲げる「シン・新入社員研修」の考え方と、正解のない場面を扱うワーク例を紹介します。

セミナーのポイント

1．主体性を育てる新入社員研修の考え方がわかる
正解や知識を受け取るだけではなく、新入社員自身が考え、試し、学びを取りにいく研修設計を紹介します。

2．“正解のない場面”を扱うワーク例を確認できる
22時のチャット、いきなり名刺交換、仕事の優先順位など、実際の研修で扱うワーク例を紹介します。

3．配属後の自走につなげる「学び方」を検討できる
経験を振り返り、教訓を得て次の行動に活かすサイクルから、自ら学び続けるための設計思想を確認できます。

こんな課題をお持ちの企業様におすすめ

・新入社員研修が毎年ほぼ同じ内容になっている
・研修で教えたことが配属後の行動につながりにくい
・新入社員が正解を待ち、判断や相談で手が止まりやすい
・主体性を求めているが、研修でその練習機会をつくれていない
・ビジネスマナーや仕事の基本を、今の職場環境に合わせて見直したい

セミナー概要

新入社員研修では、ビジネスマナーや仕事の基本など、これからも教えるべきことがあります。一方で、働く環境は大きく変化しています。チャットやWeb会議、ハイブリッドワークなど、仕事の進め方やコミュニケーションの選択肢が増え、「これが唯一の正解」と言い切れない場面も増えています。

研修で報連相やマナーを学んでいても、配属後に「今、このタイミングで聞いていいのか」「これは自分で考えるべきか、相談するべきか」と迷い、行動できないことがあります。知識を持っていることと、状況を見て自分で判断・行動できることの間には、もう一段の橋渡しが必要です。

そこで今回ご紹介するのが「シン・新入社員研修」です。コンセプトは、「徹底的に教えない」。ただし、何も教えないという意味ではありません。教えるべき基本はきちんと扱いながら、自分で考えられることはまず考える、やってみられることはまずやってみる。そのうえで必要な知識やフィードバックを取りにいく、という学び方を重視します。

研修では、22時に上司からチャットが届いた場面、事前説明なしで行う名刺交換、急ぎの仕事が重なった場面など、正解が一つではないケースを扱います。受講者自身が判断し、試し、振り返り、周囲に働きかける経験を通じて、学びの主語を「講師」から「新入社員」へ移していきます。

さらに、経験をしただけで終わらせず、経験を振り返り、教訓を得て、次の行動に活かすサイクルを回すことで、自ら学び続けるための「学び方」そのものを身につけることを目指します。

本セミナーでは、研修を企画した背景や設計思想、実際に扱うワーク例を、伊坂佳代氏・黒川紀子氏が紹介します。2027年度の新入社員研修を見直したい方に、研修内容や講師の進行イメージを確認し、自社への導入を検討いただくための機会です。

アジェンダ【全編：約50分】

1．オープニング

2．なぜ、私たちは徹底的に教えないのか
・新入社員研修の「恒例行事化」
・主体性を求めながら正解を先に教えるパラドックス
・学びの“主語”を講師から新入社員へ

3．なぜ、いま「シン・新入社員研修」なのか
・新入社員育成を再設計する背景
・「教えた」と「現場でできる」の間にある壁
・3つのワーク例と「自走スイッチ」

4．対談「シン・新入社員研修」誕生秘話
・「徹底的に教えない」という発想
・研修企画を練るなかで見えてきた「シン」について
・これからの新入社員育成

5．まとめ・研修プログラムのご紹介

ご紹介する研修プログラムはこちら

シン・新入社員研修

https://edu.kanki-pub.co.jp/training/890